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职教资讯
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2023.07
从新版《职业教育专业简介》看职教高质量发展
《职业教育专业简介》（下称《简介》）是介绍专业基本信息与人才培养核心要素的标准文本，是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分。2021年，教育部发布新版职业教育专业目录，覆盖19个专业大类、97个专业类的1349个专业，专业总体调整幅度超过60%，迫切需要根据新版专业目录，通过专业简介的形式对专业内涵进行全面、系统、权威的阐释。日前发布的新版《简介》，一个显著变化是，将原“就业面向”调整为“职业面向”，更加明...
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2022.06
新职教法助推高职再跨越
作者：王振洪 来源：中国教育报1996年《中华人民共和国职业教育法》（简称《职业教育法》）颁布之后，高职教育跨越式发展，办学规模迅速扩大，逐渐占据高等教育的“半壁江山”，为社会培养了一大批“下得去、留得住”的高素质技术技能人才。5月1日，新修订的《职业教育法》正式颁布实施，篇幅大幅增加，内容大为丰富，制度设计更为完善，对高职教育的定位、层次、制度架构、外部保障等问题进行了系统阐述，必将助推高职教育实...
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2022.06
建设能说会做善研“双师型”教师队伍
来源：中国教育报教育部职业教育发展中心课题组为准确了解职业本科院校教师的教学能力及工作情况，打造一支高素质“双师型”教师队伍，教育部职业教育发展中心日前组织开展了全国职业本科院校教情调查。调查发现，超过七成教师视职教教师为首选职业，职业动机出于职业喜爱；教师队伍中，具有硕士研究生学位的教师超过六成，但具有博士学位的比例不达标。教师企业工作经历不足，超四成教师没有企业工作经历，超三成教师有企业...
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2022.06
教育部党组《人民日报》撰文：筑牢教育强国建设之基
来源：人民日报教育部党组教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的新征程上，造就一支高素质专业化基础教育教师队伍，对于办好基础教育乃至整个国民教...
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2022.06
职教： 赋能产业 融通中外
作者：孙亚慧 来源：人民日报海外版职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育，加大力度推动职业教育的改革发展，不断增强职业教育对经济社会发展需求的适应性。过去10年，我国职业教育从“层次”走向“类型”、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了优质人力资源支撑，大有可为的职业教育舞台越来越宽广。已...
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2022.06
邓宝山 《职业教育法》修订解读
来源：人社部2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订。《职业教育法》于1996年公布实施，在过去的26年中，伴随着中国经济社会的发展，我国建成了世界上规模最大的职业教育体系，职业教育在支持国家经济社会发展中发挥了重要作用。如今，我国进入了中国特色社会主义新时代，经济和产业发展模式发生了重大调整和变化，职业教育如何适应新时代经济和产业发展的要...
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2022.06
曾天山：全面落实新职业教育法需要攻坚克难
来源：中国青年报客户端“法者，治之端也”。新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称新职业教育法）于2022年5月1日正式施行。“针对问题立法，立法解决问题”是职业教育立法工作的一大鲜明特色。此次修法直面职业教育改革发展中的顽瘴痼疾，用法律形式把破解之道固化下来，为进一步深化改革提供了制度保障。目前职业教育大而不强的问题比较突出，实现高质量发展需要攻坚克难，一些深层次、系统性的堵点、痛点、难点问...
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2022.05
全球职业教育发展回顾与前瞻
作者：苑大勇 刘华蓉 李淑静 来源：中国教育报当前，新修订的《中华人民共和国职业教育法》已经实施，职业教育作为培养高素质技术技能人才的基础性工程，不仅取得了与普通教育同等重要的法律地位，而且获得了空前力度的推进，正步入前途广阔、大有可为、大有作为的新征途。放眼世界，职业教育也在全球范围内不断改革和发展。过去一年，联合国教科文组织、欧盟委员会、经济合作与发展组织、世界经济论坛等全球和区域性组织纷纷...
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2022.05
打破“天花板”，助力职教更高质量发展
作者：葛灵丹 叶真 谢诗涵 来源：新华日报5月起，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，更好推动职业教育高质量发展。“新职教法”将如何影响职业教育？职校生又将有何获益？从“普职分流”到“协调发展”，职业教育重新定位新修订的职业教育法中，最大的变化是将“实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流...
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2022.05
邢顺峰：用好“法律红利”，以更高标准建设国家职教高地
邢顺峰：用好“法律红利”，以更高标准建设国家职教高地新修订的《职业教育法》的颁布，顺应社会各界热切期盼，回应职教发展现实问题，吸收基层实践与理论研究的最新成果，将满足经济社会发展需求与人民群众对优质教育的期盼有机结合，解决了过去想解决而没有解决的诸多难题。特别是鲜明提出推进职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展...
